！昏昏欲睡

老教师的话显然表明了这是一个比较内向的学生，他应该是在和自己的其他人格交流，才对老师的课置之不理。

而对于想了解他们全部的我来说，就像饭前的开胃菜一般。他们现在对我来说的有趣点虽然仅有年轻的多重人格，但这个的稀有度还是足够让我用各种方法去接近，了解他们的。

于是，我问了那个老教师：“那个孩子是哪班的？”

老教师眉头一挑：“怎么了，对他感兴趣了吗，小伙子，你是教什么的？”

您老为什么答非所问呀，但本着对前辈的尊敬，没有理由不回答，于是我也眉头一挑地说：“我是教心理的，专门帮助孩子们的心理健康发展，所以我想要了解一下那名学生是哪个班的，好关照一下。”

“奥——”老教师意味深长的看着我，随机拍了拍我的肩膀，一脸称赞的说“像你这么为孩子们着想的好老师可不多了呀，加油吧，我希望你坚持下去。”

“啊，好好，我可以的老师。那这孩子的班级？”我没办法的，弱弱地说。

“奥——，你问我这孩子的名字呀”与之前同样的一声长叹，同时尴尬地笑笑“不好意思呀，心理老师，我从来不记学生们的名字的，太多了我记不过来呀。”

我眉头猛地一皱，但考虑了一下礼节又强行押了回去“实在不好意思，我耽误您太长时间了。”老教师只会把心思投入到自己的教学上，不记学生名字这是很常见的事情，我怎么还忘了。

说完就头也不回地走了，毕竟在跟老先生说话的时候那孩子不知道走到哪里去了，这要是走丢了还要等下次，就应该首接问学生，说你好，请问同学你是哪个班的。但现在连影子都看不到了。

就在我遗憾的追着影子走时，身后的老教师像牛一样喊了一声，我能想象到他这么训学生的时候，学生们忍不住笑出来的场面，但我没笑，反而回头看了一眼。

只见老教师气愤的说：“你这孩子怎么说走就走，看在你这么想帮那孩子的份上我就把我知道的告诉你，那孩子虽然总是装作不听课的样子，但实际我听说他可是很厉害的，你就到年组的成绩单找吧，第一就是他。”老师说完朝我挥了挥手，打发我走同时嘴里还念叨着“这孩子，一个教心理的从我这套个话套的那么费劲。唉～，好在心地善良，还是好孩子呀。”

在那之后，我顺利的找到了他的班级，毋庸置疑的最好的班级，即使老师说完之后都不需要要再通过成绩单去找是哪个班级了，但出于对他本人的好奇心，还是看了看他的名字。

之后因为知道了这个班级没有心理课，还特意跟校长沟通了一下，但是最后只要到了一节心理辅导课。

好在这期间我己经知道我要做什么了，也就是如何利用一节班级的心理课，去好好了解这一个学生了。